幼儿园区域角名称

区角名称：语言区、美工区、益智区、建构区

活动目标：

1、能选择自己喜欢的区域，并在所选区域里自主

活动；

2、能选择独立、合作、讨论等方式进行操作，完成作品；

3、体验自主活动的快乐。

投放材料：

语言区：图书、图片、图谱，胸饰，故事录音，简单的字卡，写字板等；

美工区：宣纸，水粉颜料，油画棒，石头，毛笔，棉签，喷壶，种子，相框模型，白胶，橡皮泥，牛奶瓶，纸盘，毛线，不干胶等

建构区：木制积木，塑料积木，幼儿自制的果树、动物等；

益智区：贝旺玩具，彩色回形针，几何图形，排序卡，图钉，彩钉，皮筋，穿线板，拼图，迷宫，磁铁等。

活动过程：

一、幼儿自由选择区角。

“想一想，你今天想去哪个活动区玩？”

二、幼儿自主开展活动，教师巡回观察、指导。

1、观察：幼儿是否进入了区角，选择了活动内容。

语言区：观察幼儿有否遵守语言区归哦则进行活动，在活动中是否遇到困难；

建构区：观察幼儿的构建能力有否提高，与同伴的合作、交往能力如何，是否遇到了困难；

2、重点指导：（1）、美工区（美丽的相框）

在观察的基础上指导幼儿进行有序的摆放，注意白胶的涂抹是否均匀。

（2）、益智区

在观察幼儿的操作过程中，参与幼儿的

活动，引导幼儿发挥想象。

3、整理活动材料。

区角名称：益智区

活动规则及要求:

1、有序进区，不争不抢

2.小朋友在活动中，学会互相合作，能根据图示开动脑筋、发挥想象力，拼搭出各种各样的物品

3.要爱护玩具，操作时请小朋友做到轻拿轻放，要有爱护材料的好习惯

4.活动结束时，请小朋友将物品放回原处

如何优化幼儿园区域

与布置

2014-03-25

【字号：大 中 小】【背景色 ■ ■ ■ ■ ■ ■ 】 【收藏此页】 【打印】 【投稿】 【关闭】 《如何优化幼儿园区域设计与布置》摘要：间、幼儿认知、年龄段等条件设计。区域的主题一般可设置为以下几类： 1、自然主题区 以自然为主题的区域是以养殖、种植动植物为主要内容的幼儿活动区。其

目的是让幼儿通过观察生物生长规律了解自然知识。在自然...

相 关： ◇ 幼儿园数学公共区域的创设 >>详细

◇ 国外幼儿园一天巡礼 >>详细 ◇ 国外幼儿园都学啥 >>详细 ◇ 主题性区域活动实践有感 >>详细一、区域设计要有明确的主题

目前，我国大部分幼儿园的

活动组织形式，仍主要以上课或集体活动为主，孩子们缺乏自由活动的区域，即使在自由、分散活动时，也因缺乏一定的材料和场所及有效的指导，而存在着“放羊”现象，这样既增加了老师的精神负担，又不利于幼儿的发展，要改变这种状况，设置活动区域势在必行。因为，没有一定的场所和材料，孩子便没有活动的机会与条件，而他们又必须通过具体的操作、体验去获得经验，发展认知能力，可以说活动区域是幼儿园的一个必备的“硬件”。尽管有的幼儿园设置了活动区域，但是由于区域的主题含糊，幼儿在活动中易产生混乱。因此区域的设计与划分必须在一个明确的主题下进行，区域设置应涵盖幼儿身心和谐发展的各个方面，满足幼儿各项活动的需要。各个主题的分配要依据实际空间、幼儿认知、年龄段等条件设计。区域的主题一般可设置为以下几类：1、自然主题区

以自然为主题的区域是以养殖、种植动植物为主要内容的幼儿活动区。其教育目的是让幼儿通过观察生物生长规律了解自然知识。在自然区内可以根据季节性性要求种植一些植物，让幼儿观察植物的生长规律，也可以养殖一些小动物，让幼儿观察小动物的习性。在教室内，还可以利用花盆种植反季节的植物，用鱼缸、笼子饲养鱼、鸟等小动物，使幼儿有机会了解更多的生物知识。区域内可放置隔断架，将动植物按类摆放整齐。教师可绘制观察表，贴在墙上，让幼儿进行记录。

2、手工主题区

手工区是为了锻炼幼儿的小肌肉活动能力和创造能力所设计以幼儿手工创造活动为主的教育区域。手工区内进行的构造活动，可以锻炼幼儿小肌肉的发育。在手工活动区内，要为幼儿准备一些用于构造活动的材料，如废旧纸板、小木块、针、线、布头，纽扣等等，手工区的材料要经常更换，并按材质不同分类摆放，以便于幼儿利用不同材料进行不同的构造活动。

3、语言主题区

语言区是幼儿进行语言锻炼的活动区域，语言主题区域设计一般应有启发幼儿说话的景物。如：利用玩具柜的背面挂一块布，画上美丽的景物，组织幼儿把旧图书里的人物、动物剪下来做成贴绒教具，进行桌面表演和讲故事等，可以有效提高幼儿的语言表达能力。

4、科学主题区

以科学知识为主题的区域设计中一般以幼儿园常识教学所涉及的知识内容为主，把一些能够培养幼儿科学素质的物品集中在科学区内，并定期更换区域内景物设计，以启发幼儿对科学探索的兴趣。区域内放有水箱、木块、小木船、磁铁、蜡烛、塑料袋、小瓶子等不同材料，幼儿可以利用这些材料进行不同的探索，以了解科学的奥秘，培养对科学的兴趣，以及观察事物变化的能力和动手制作能力。材料的摆访应是开放式的，能供幼儿自由选择和取放。

5、阅读主题区

设立图书阅读区的主要目的是让幼儿自己阅读儿童读物，幼儿能够读懂或看懂的读物是启发幼儿智力的重要工具，从小培养幼儿认真阅读的习惯是使其形成学习能力的基础，因此设立图书阅读区是非常重要的。在图书阅读区还应备有浆糊、纸条、剪刀等物品，供幼儿随时修补图书使用。

6、社会活动主题区

所谓的社会活动区是指根据幼儿渴望参加社会活动的心理需要，按照社会生活实际设计的某种场景，让幼儿在活动区域内模仿社会实践活动。如娃娃家、儿童医院、小商店等，在这些区域设计中不仅有一定的场景，还要准备一些仿真玩

具，以便于幼儿利用这些场景和玩具进行不同角色的创造性游戏。我们在设计幼儿的主题活动区域时要着重体现出环境的教育性，让幼儿有充分的条件和更多时间在活动区域内学习。各区域间采用平面、立体、悬挂张贴式的整体结构形式为界限布局，体现学习环境美观、有序的效果，在吸引幼儿进行活动的同时也便于教师的管理。要注意的是，各个主题区域之间彼此是相互开放的，虽然，表面看来是各自相对独立，有矮柜和隔离栏或桌子相隔，但在需要时可以随时拆除，各区域之间形成一个形散神聚的活的有机体。幼儿园区域设计要有不同的层次，要注意动静交替，突显各区域教育的主题。

二、区域设计要力求合理、美观

区域作为个别活动教育或教育教学活动的前期准备的场所，能够充分调动幼儿参与活动的主动性、积极性，激发他们的操作、探索欲望。因此，区域设计要牢牢把握住合理、有效、美观的原则。有些教师片面的认为只要搞好班级活动室内的墙面装饰，把幼儿的桌椅和玩具摆放好就已经达到了区域布置地目的，甚至认为在墙面上画一些卡通形象、挂几幅或手工作品就可以了。这种做法忽视了幼儿园整体环境对幼儿产生的影响和作用，由于幼儿缺乏鉴别力和思考能力，自主性和独立性都很差，所以，他们将被动地接受周围环境的影响。因此，在进行设计和布局时要考虑到室内陈设造型、空间环境、墙饰、色彩和户外绿化、路径、设施、景点等，园内各类区域都要符合儿童的审美需求。

在进行区域划分的时候要遵循合理性和有效性原则，选择的造型要富有童趣性，室内陈设要形象可爱、线条优美且富有亲切感。可以对形象进行拟人化处理，夸张与变形处理，稚拙与优美处理，动态诙谐处理。为形象添加相应的道具空间，层次要丰富，多摆放幼儿喜欢的玩具。幼儿园的教室里都有墙面和墙角，它是区域设计中不可忽视的园地。可以根据墙角与墙面不同的特点，利用旧毛线、废电线、草辫子等废旧材料，进行了多种风格、形式的布置美化，这样不仅可以较好地表现出了层次感、立体感，增加了室内美化景点，而且随着季节变化、知识更新的需要，便于增减更换内容。另外还要注意，墙饰要鲜明、生动，富有趣味，故事性强，色彩明快，美观大方，设计中要同时考虑合理性和艺术性。如：某幼儿园教室后墙面有根大水管，这是个安全隐患，小朋友活动时稍不留神就会碰伤。我建议老师们先用海绵将水管层层包裹起来，然后做出长颈鹿的造型，长长的水

管正好做了长颈鹿的脖子，上面还画上标尺和刻度。小朋友们看到后非常感兴趣，都被吸引过来，要和长颈鹿做朋友还给它起好听的名字，老师利用长颈鹿脖子上的标尺教会了小朋友认识刻度，学会用它量身高，大家都很喜欢这只长颈鹿，小朋友每天都要跑过去量量，看自己长高了没有。这样的设计合理利用了资源和废旧物重新创设了美好的环境。现在，这根水管但不会带来危险相反它生动有趣的造型使得整个区域充满生机。

三、区域设计要与幼儿实际发展相契合

在区域设计中，环境布置要考虑幼儿的年龄特点。幼儿与环境互动对话，环境能暗示引导、协调并控制幼儿的行为。因此区域内容的设计要与幼儿实际发展相契合，区域的规则与名称，要以幼儿能理解的形式呈现。如，在小班“阅读区”的墙面上贴上两个娃娃看书的图片，暗示幼儿在这个区域内要安静阅读，协调同伴，材料共享；“手工区”地面上贴着四只小脚丫的标志，表示这个区域要控制幼儿的人数，这些形象的图形使小班幼儿在区分辨认不同区域的同时规范了他们的行为。根据小幼儿发展水平，在区域投放的材料上要力求突出个性化，赋予幼儿极大的选择和自由度，提供不同层次的操作材料，符合每个幼儿的兴趣爱好，使他们结合自己的认知水平自由地选择。

另外，根据幼儿的实际需要，固定的区域要设计在教室采光较好的地方，如：科学主题区较为固定且相对独立，需要安静，同时可以使用立体或透明的界面进行隔断，这样能暗示幼儿集中注意力；社会生活区可相对集中在平面界限的活动区内，使用不同颜色的塑料地毯，便于幼儿进行区域的区分；手工制作区域相应设置在盥洗间附近，便于幼儿取水和洗手；走廊和楼梯拐角可设置成运动娱乐区，易于幼儿开展活动。区域内物品的摆放要满足幼儿视觉美的需求，陈设品本身的造型应具有童趣美，要与环境相互协调。可将色彩对比、调和、构成和比例等方法运用到摆放中去。不能把器物摆放在与它自身色彩相近的区域，致使幼儿不易识别，狭窄区域不能摆放大件玩具，这样不利与幼儿取放。区域要根据幼儿的发展情况灵活地创设与调整。

区域活动空间是幼儿教育的重要资源，应该对幼儿园的各个区域进行科学化、艺术化的创设。这种优化后的区域环境将更加适合幼儿身心成长的需要，使幼儿在自由，轻松、快乐、和谐的环境中成长，让他们乐于与人沟通、交往、合

作，学会尊重和宽容，养成良好的性格和行为习惯，优秀的区域设计将是幼儿快乐童年中最难忘的风景。

环境对人的影响是明显的，人类的不断进步与发展，同环境密切相关。《幼儿园工作规程》中明确地把“创设与教育相适应的良好环境”作为幼儿园教育工作的重要原则。同时强调指出“要充分利用周围环境的有利条件，以积极利用观感为原则，为幼儿提供充分活动的机会。”可见，布置好幼儿园的区域活动环境，对幼儿的成长与发展是十分重要的。在幼儿园要创设与幼儿年龄特征、发展水平相适应的活动区域，是为了满足幼儿自己的意愿和兴趣，去从事快乐的活动，在操作表演中自主观察、阅览、和体验，使幼儿获得更多的能力和素养，促进身心和谐健康地发展。

区角名称区角名称：语言区、美工区、益智区、建构区活动目标：1、能选择自己喜欢的区域，并在所选区域里自主活动；2、能选择独立、合作、讨论等方式进行操作，完成作品；3、体验自...

幼儿园小班区域活动

莱州市驿道镇中心幼儿园　　　　我们当老师的都知道，小班的宝宝们最喜欢的玩的区域就是娃娃家，我为了满足宝宝们爱玩，喜欢模仿大人的一举一动、好奇的精神欲望，我和家长们一起为我们小班的宝……

　　活动目标：　　　　1、学会穿珠子。　　　　2、能够独立完成串珠子，穿成一个手链或项链。　　　　3、感受串珠子的乐趣。　　　　活动过程：　　　　1、让幼儿观察珠子。　　　　2、让……

【活动目标】 1、能围绕主题扮演角色开展游戏，通过游戏增进对社区的了解。 2、愿意与人交往，体验和同伴共同游戏的乐趣。……

这本《我的小书》在创作过程中考虑幼儿的年龄特点和兴趣特点,同时具有：讲述故事、添加文字阅读、续编故事、复述、看图讲述、添加或删减页数、拆装非常方便等多种功能。本作品适合教学和区域活……

【活动经验】 幼儿能根据相框的图片，利用管状其不同插孔改变拼插的方向拼插相框。 【活动准备】 相框图片、管状插塑玩具若干。……

【活动目标】 　　1、认识各种蔬菜，辨识不同蔬菜的形状和颜色。 　　2、知道蔬菜有营养，喜欢吃蔬菜。……

【活动目标】 学习五指抓、舀的动作，能区分大小。【活动准备】 纸箱制作的海绵宝宝墙饰，海洋球，塑料球，大勺，小勺。……

【活动目标】 　练习三指抓的动作，学习一对一对应。【活动准备】 塑料小球若干，扇贝壳若干，小碗两个。……

【活动目标】 　　1、掌握团、压的技巧。 　　2、正确使用泥工刀。 　　3、培养幼儿爱动手，爱动脑的习惯。 　　【活动准备】泡泡泥、塑料泥工刀。……

【活动目标】 　　1、幼儿能正确使用勺子。 　　2、注意安全操作。 　　3、让幼儿爱护小动物。……

1、喜欢参加游戏活动，愿意动手进行操作。 2、能根据不同的数字进行摆放钮扣。　3、学习一一对应。……

【活动目标】 1、对活动有兴趣，能坚持。　2、初步尝试体验数字与物体数量之间的关系。 【材料提供】用硬板纸制成的手形，各色指环，数卡。……

【操作目标】 　1、认识3种动物的名称及其外形特征。 　2、初步了解这些动物的生活习性，学说相关的短句。……

1、对分类活动有兴趣，能坚持。2、学习利用物体之间的差别进行分类与配对。3、乐意用语言表达自己的操作过程。……

【活动目标】能讲米对准容器倒下。 【活动材料】适量的米，小口玻璃瓶两个（其中一个装有适量的米），漏斗、托盘。 【活动玩法】 1、讲两个瓶子放在托盘上。 2、把漏斗放……

游戏玩法：1、幼儿可根据颜色，大小，高矮给小兔排队及归类。2、尝试根据套筒的大小将小兔一个一个套进去。 　3、数一数，点一点。……

　　1、幼儿边倾听录音故事、边摆弄操作材料。　　　　2、根据故事后的提问，将操作材料摆放在答题卡相应的位置上。　　　　3、根据录音提示，对答案。　　　　游戏提示：活动中重点观察幼儿……

我们小二班共有幼儿35名，大部分的幼儿都来自外地，平时和爷爷奶奶生活在一起，对于与人交往的社会经验不丰富，对于一些社会活动也不是很了解。而且这学期我们班将开展早期阅读和英语教学的研……

1、乐于参加区域活动，体验自主选择的快乐。2、巩固幼儿对颜色、大小相对应的能力，培养幼儿的观察能力和动手能力。……

1、体验共同游戏的乐趣，感受成功的喜悦。2、感知材料的特征、性质，并能根据物体的外形特征学会正确选择和使用不同类型的建构材料，围绕主题进行建构。……

【活动目标】　　能用粘贴、缠绕等方法装饰废旧瓶子。　　【活动准备】　　各种塑料瓶、玻璃瓶、橡皮泥、颜料、彩色即时贴、彩纸、彩色线等。　　【活动建议】　　1、组织幼儿玩玩各种各样的瓶……

　　【活动目标】　　喜欢上幼儿园，体验与教师、同伴共同活动的乐趣。　　【活动准备】　　录制“幼儿在园一日生活”的录影或拍摄幼儿园活动的照片。　　【活动过程】　　1、引导幼儿观看录像……

　　【活动目标】　　　　1、让幼儿喜欢玩线线，用短线组合简单的图形。　　　　2、进一步培养幼儿小手的操作能力。　　　　【活动准备】　　　　1、20厘米长的彩色毛线若干。　　　　2、……

　　【活动设计】　　小班幼儿的思维方式简单，喜欢模仿生活中的一些情节。区域活动是幼儿自我学习，自我探索，自我发现，自我完善的活动。皮亚杰的理论告诉我们，幼儿身心、心理的发展主要是通……

　　【活动目标】　　1、引导幼儿能变换花样玩球，培养幼儿能够大胆表达、自我表现的能力。　　2、喜欢玩球，体验参与集体游戏的快乐。　　【重点难点】　　控制球按指定方向滚动；练习自抛自……

【活动目标】 1、能进行筷子拼图，体验成功的喜悦。 2、能按一定的画面情节进行拼图。 【活动准备】 一次性筷子若干、颜料。 【活动过程】 第一层次：幼儿随意进行拼图游戏。 第二层次……

　　【活动目标】　　　　1、运用搓和压的方法制作小猪头的各个部分，在此基础上进行组合，表现出小猪的基本特征。　　　　2、在制作的过程中激发孩子喜欢小猪的情感。　　　　【活动准备】　……

【活动目标】 1、大胆尝试用各种方法玩冰块，体验冰块作画的乐趣。 2、愿意在同伴面前说出自己的想象。 【活动准备】 经验准备：孩子们和爸爸妈妈一起做冰花，知道水的温度低于零度就会变……

【活动目标】 1、学习数序，能倒着数、顺着数，进步数数的爱好和能力。 2、了解不同数数方法的利用。 【活动准备】 1、教具：小羊一只，小牛、小牛家一份，红绿灯 2、学具：一条小桥的……

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特别创意的幼儿园名字 创意好听的幼儿园休息区

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提到创意好听的幼儿园休息区名字，不少朋友都比较感兴趣，但是，许多人会问幼儿园娃娃家取个好听一点的名字，想必大家一定想知道求幼儿园个区角创意名称，今天小编为大家分析一下求幼儿园个区角创意名称，希望能够解决大家内心的疑惑不解，抓紧一起来看看特别创意的幼儿园名字吧！

宝宝到此一游

一休休闲区

幼儿园班级创意取名

绿林班 :中国《水浒传》中的一群英雄人物也被称作“绿林 好汉”，而西方有绿林好汉罗宾汉。所以这个名字代表着小朋友们耀眼，气度不凡。

萝月 班：萝月指藤萝间的明月，是古人诗中的意象之一，有很美 丽的感觉。

辰星班：星星的话有闪耀的寓意在里面。幼儿园可爱的班级名字。

朝阳班：向阳生长，光明灿烂。幼儿园创意大气班名。

彩虹班：听说彩虹的尽头有宝藏哦！?洋气点的幼儿园班名。

具有创意的幼儿园名称

可以用名字命名，比如说夫妻二人的，或是孩子的，如果是求发展或是求分水，可以请大师看看地点或是根据别的的起名字。国学幼儿园创意名字。

幼儿园益智区好听的名称洋气点的早教中心名字。

美术区——创意空间 图书区——童心世界 表演区——梦想秀工厂 积木区——建筑工地 数学区——IQ博士 益智区——魔法学校

幼儿园常用的区角名称有哪些？幼儿园好听的名字。

1、美术区：

（1）、创意空间。

（2）、绘生绘色。幼儿园好听的班级名字。

（3）、七彩童画。

（4）、巧手乐园。

（5）、巧手吧。

（6）、创意手工坊。

（7）、创意空间。幼儿园名称大全洋气。

（8）、童心童画。

2、图书区：

童心世界。

3、表演区：可爱大气幼儿园名字。

梦想秀工厂。

4、积木区：幼儿园班级名字创意。

（1）、建筑工地。

（2）、小小建筑师。

（3）、拼拼搭搭。

（4）、建构乐园。

5、数学区：朗朗上口的幼儿园名字。

IQ博士。

6、益智区：

魔法学校。

7、语言区：

（1）、 童言无忌。

（2）、有趣的汉字。

（3）、xx故事会。

（4）、快乐梦工厂。

8、表演区：

（1）、我型我秀。

（2）、星光大道。

（3）、欢乐剧场。幼儿园的名字叫什么好。

（4）、宝贝秀场。幼儿园名字大全独特。

1、内容简介：幼儿园新颖的班级名称。

（1）、区角游戏是幼儿在游戏区（或称活动角、活动区）中所进行的某种特定活动。

（2）、区角游戏的区域包括角色游戏区、积木区、玩沙玩水区、语言图书阅读区、音乐表演游戏区、美工区、科学发现区、自然角、益智区、操作区等等。

2、幼儿园区角操作活动举例：

（1）、珍珠找家。幼儿园大班班级名字。

（2）、喂海绵宝宝。

（3）、小手真能干。

（4）、可爱的毛毛虫。

（5）、包饺子。

（6）、旋瓶盖。

（7）、插花。幼儿园区域创意名字。

（8）、蝴蝶飞飞。幼儿园名字集锦。

（9）、虫儿飞。幼儿园起名大全2018。

百度百科-幼儿园区角操作活动150例

百度百科-幼儿园区角设计

科学区、益智区、建构区、阅读区、角色区、表演区、美工区、工作区，差不多就是这些。

以上与幼儿园娃娃家取个好听一点的名字相关的内容，是为大家精心整理的关于求幼儿园个区角创意名称的分享。看完创意好听的幼儿园休息区名字后，我希望这对大家都有帮助。

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最新幼儿园中班区域活动教案15篇 - 百度文库

幼儿园中班区域活动教案

班级名称

年龄

4-5

岁

教师

日期

区域活动（区域）

日常生活

活动名称

用练习筷夹毛球

直接目的

使用练习筷。

间接目的

发展幼儿专注力、协调性、秩序感、独立性。

活动准备

前经验预备

做过镊子夹物品。

材料构成

练习筷、毛球、碟子、托盘。

展示过程

1.

邀请幼儿，老师：

“我想给你展示使用练习筷的工作你愿意吗？”

2.

带领幼儿到架子上取工作材料到桌子上，介绍材料：这是练习筷、毛球、碟子、托盘。

3.

非惯用手握住练习筷中间部分，

惯用手三指张开，

分别放在筷子三个洞里，

食指和中指在同一

侧。将筷子一张一合。

4.

用练习筷夹起一个毛球，放进一空碟里，直到所有的毛球都转移完。

5.

用练习筷将毛球再一个一个夹回原来的碟子里。

6.

思考：我是放回去还是再做一次？选择将材料放回去。

7.

老师：今天我为你示范了使用练习筷的一种方法，你随时可以来做这份工作。

材料变化

将毛球换成其他物品。

方法延伸

使用筷子夹物品，用筷子吃饭。

正确指引

练习筷材料本身，用练习筷夹起球。

兴趣点

练习筷，夹的动作。

注意事项

三指拿练习筷时，动作稍慢。

金牌作者

蒙特梭利小教室

丰富的幼教资源，Ams资源、安科纳资源

内容数

粉丝数

等级

幼儿园大班生活活动计划 - 豆丁网

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幼儿园大班生活活动计划

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幼儿园小班开设生活区的意义 生活区是一个可以让幼儿学习一些简单的、基本的生活技能，发展他们动手能 力的区域。小班幼儿手的小肌肉动作发育还很不完善，教师可以提供给幼儿练习剥 的材料、练习拧的材料、练习抓的材料、练习倒的材料、练习绕的材料、练习捏的 材料、练习夹的材料、练习舀的材料等等。通过这些活动，让幼儿尝试如何动手操 作，获得感知的体验，以至在日常生活中，再也不要依赖于别人，自己来动手，甚 至能帮大人做一些事情。在活动中，幼儿的生活技能得到提高；与人交往的意识初 步形成，会使用一些常见的礼貌用语、常见词汇、简单句式等来表达自己的需要和 介绍自己的活动过程。在这同时，除了培养幼儿的动手能力以外(全文还有61字)

幼儿园生活区的20种游戏 (2013-10-30 11:44:58) 转载▼ 分类:教育類資源共享 标签: cherry 分享 教育 杂谈 小班幼儿不会自己吃饭,不会穿脱衣服,不会上厕所……这么多的不会,让小班老师感到很头疼,也是幼师们一直关注的问题。现在的幼儿园,大都重视幼儿园区域角的布置,幼师不妨借助幼儿园生活自理区,为幼儿准备丰富多彩的材料,让幼儿在操作材料中学会基本的生活自理能力。 1、喂小动物 材料:玻璃珠、木珠、汤匙、动物模型盒子。 玩法: *用汤匙从筐或碗里舀起玻璃珠,送到小动物嘴里喂小动物。 *把不同大小或颜色的珠子舀起分别放在相应的小动物嘴里,练习(全文还有2936字)

烟台大学文经学院 施工组织设计 烟台打捞局基地生活区幼儿园 工程施工组织设计 系建筑工程系 专业 班级 姓名 学号 任课教师 2014 年 1 月 6 日 目录 1. 工程概况及编制依据 (3) 2. 施工部署 (6) 3.施工进度计划 (11) 4.施工准备与资源配置计划 (14) 5.主要施工方案 (18) 6.施工现场平面布置 (26) 7.保证工程质量、安全措施 (27) 8. 附表 (30) 1 工程概况及编制依据 1.1工程概况 1.1.1工程建设概况 工程名称:烟台市打捞局生活区幼儿园 建设单位:烟建三公司 设计单位:烟台金(全文还有8022字)

生活区里的小生活幼儿园老师随笔 生活区里的小生活幼儿园老师随笔 区域活动是通过材料与孩子相互作用去发现、思考、解决问题的。每个孩子会用自己的方法解决问题，通过老师组织的交流评价，向孩子展示各种成功的方法，为幼儿的“学会学习”提供良好的交流机会。 生活区，顾名思义，它与幼儿的生活息息相关，教师根据幼儿的兴趣和发展需要开设生活区，帮助幼儿通过游戏来学习，促进幼儿身心和谐全面发展。区角活动的安排、设计，环境的创设，材料的提供等，要适合幼儿的年龄特点，考虑到幼儿已获得的生活经验及能力，使幼儿在原有的基础上得到发展。 这一(全文还有718字)

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