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《矿物和矿产》教学设计
吴斐
【教材分析】
《矿物和矿产》是青岛版六制三年级上册的第
13
课。本节课以问题“矿产和人类的关
系非常密切。
人们利用矿产制造了哪些生活用品?”
引发学生思考,
提示了本节课的探究主
题。利用任务卡提示学生搜集有关矿物方面的资料,为探究做好充分准备。
教材包括四个活动:
1.
观察岩石是由什么组成的。
教材呈现了学生用放大镜观察花岗岩
的情景图,
目的是在上节课认识岩石的基础上,
从花岗岩入手进行研究,
用放大镜观察花岗
岩的构成,认识石英、长石、云母三种矿物。
2.
观察多种多样的矿物。教材中呈现了部分常
见的矿物图片:石墨、黄铁矿、方铅矿、滑石、金刚石,目的是让学生观察矿物,认识矿物
的特点和用途,
丰富学生对矿物的认识和了解。
3.
矿产和人类有什么关系?本活动包括两个
环节:
第一个环节是认识铁矿石与人类的关系;
第二个环节是认识磷矿石与人类的关系。
4.
怎样保护矿产资源?教材中展示了一幅学生交流图,
目的是引导学生保护矿产资源,
要参与
环境保护的活动,树立合理开采利用矿产资源的意识。
本节课的拓展活动是查阅资料,了解海洋中有哪些矿产资源。教材中提出了活动主题:
查阅资料,了解海洋中有哪些矿产资源。
【学生分析】
学生已经学会从颜色、
硬度等方面认识岩石,
为本科的学习打下了基础,
让学生对矿物
进行探究,
可以让学生了解人们对资源的利用,
使学生形成持续发展的利用和保护矿产资源
的价值观。
【教学目标】
科学概念目标:
1.
知道岩石是由矿物组成的,矿产是人类工农业生产的重要资源。
2.
举例说出人类利用矿产资源进行工业生产。
科学探究目标:
1.
能运用简单的工具对常见矿物进行观察、研究。
2.
能正确讲述自己的探究过程与结论。
情感态度价值观:
1.
乐于尝试运用多种材料、多种思路、多样方法探究矿物和矿产与人类的关系。
2.
愿意合作与交流。
科学、技术、社会与环境目标:
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4.矿物和矿产.ppt
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生产铁矿石的厂家有哪些?2011年来的做移动式破碎机设计,由于家里人都。生产的产品应以建筑废弃物为主要原料,且利用比例在70%以上深圳建筑垃圾破碎处理扶。
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1.含铁量45%的矿石能提炼吗?不可以的,成本会很高的,浪费能源。2.铁矿石生产成铁精粉要购买那些产品加工?破碎,球磨,磁选,分级,磁聚机等机械设备如是弱磁性矿物,还需浮选。
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